Jak interaktywna piaskownica sprawia, że lekcje przyrody stają się praktyczne i dotykowe, a uczniowie poznają niezbędne pojęcia naukowe
Szkoła kupiła stanowisko rzeczywistości projekcyjnej iSandBOX na początku roku szkolnego 2023–2024. Znajduje się ono w szkolnej bibliotece, a obsługuje je specjalista ds. innowacji Sean Gremminger. Wszystkich 350 uczniów szkoły podstawowej Monroe odwiedza wspólną przestrzeń edukacyjną dwa razy w tygodniu, aby wypożyczyć książki. Teraz ten czas spędzony w bibliotece można połączyć z poznawaniem pojęć naukowych. Zadaliśmy Seanowi kilka pytań o jego doświadczenia z naszym interaktywnym urządzeniem.
Jak wygląda lekcja z iSandBOX?
Każda klasa spędza ze mną 30 minut, a uczniowie są dzieleni na grupy od 6 do 8 osób w zależności od wieku. Dzięki temu każda grupa ma 5–10 minut przy interaktywnej piaskownicy podczas swojej kolejki.
Jakich przedmiotów uczy Pan z iSandBOX?
Używam iSandBOX głównie do przyrody. Zamierzam też wykorzystywać go do ćwiczeń integrujących zespół, podczas których dzieci uczą się współpracować.
Z których trybów interaktywnej piaskownicy korzysta Pan najczęściej?
Najczęściej korzystam z trybów Źródło wody, Ocean, Safari i Krajobraz. Przyglądam się też trybom Bitwa i Ogrodnik.
Czy piaskownica AR pomogła Panu osiągnąć konkretne cele edukacyjne?
Dużo uczę przyrody, a jedna z lekcji dla drugoklasistów dotyczyła poznawania różnych form terenu, takich jak półwyspy i wyspy. Wcześniej ilustracje zawsze były dwuwymiarowe: oto półwysep, a oto jego obrazek. Myślę, że trzeci wymiar daje dzieciom szansę na zbudowanie tego dotykowego, praktycznego związku. To pomoże im zapamiętać te informacje.
Cieszę się też na możliwość wypróbowania lekcji ogrodnictwa z przedszkolakami, podczas której rzeczywiste zakopywanie przedmiotów w piasku pomoże im zrozumieć, jak opiekować się rośliną.
Jaką wartość iSandBOX wnosi do Państwa szkoły?
Myślę, że pozwala tworzyć powiązania między praktycznym uczeniem się a pojęciami naukowymi, które dzieci muszą poznać. Używanie rąk i innych zmysłów, na przykład słuchu, tworzy pełne, wciągające doświadczenie, dzięki któremu dzieci lepiej przyswajają te pojęcia. To coś nowego, co wnosi do biblioteki entuzjazm, którego czasami tam brakuje. Ponadto naszą misją jest uczynienie tego miejsca niezbędną częścią szkoły, a urządzenie daje nam kolejny punkt przyciągający uwagę. Rodzice chcą przyjść podczas spotkań z nauczycielami i pobawić się piaskownicą. Członkowie rady szkolnej zobaczyli ją i zapytali, dlaczego inne okręgi szkolne jej nie mają, więc w przyszłości mogą być zainteresowani zakupem kolejnych interaktywnych piaskownic.
