Как интерактивният пясъчник прави уроците по природни науки практически и тактилни, докато учениците усвояват необходимите научни понятия
Училището закупи станцията за прожектирана реалност iSandBOX в началото на учебната 2023–2024 година. Тя е инсталирана в училищната библиотека и се използва от специалиста по иновации Шон Гремингер. Всичките 350 ученици от начално училище „Монро“ идват два пъти седмично в общото учебно пространство, за да вземат книги, а сега това време в библиотеката може да се съчетава и с изучаване на научни понятия. Зададохме на Шон няколко въпроса за опита му с нашето интерактивно устройство.
Как протича един урок с iSandBOX?
Всяка паралелка прекарва с мен 30 минути, а учениците се разделят на групи от 6 до 8 деца според възрастта. Така всяка група има по 5–10 минути на ротация с интерактивния пясъчник.
По кои предмети преподавате с iSandBOX?
Използвам iSandBOX основно за природни науки. Ще го използвам и за някои упражнения за изграждане на екип, в които децата откриват как да работят заедно.
Кои режими на интерактивния пясъчник използвате най-често?
Най-често използвам „Воден извор“, „Океан“, „Сафари“ и „Пейзаж“. Разглеждам също „Битка“ и „Градинар“.
Помогна ли ви пясъчникът с добавена реалност да постигнете конкретни учебни цели?
Преподавам много природни науки и един от уроците за второкласниците беше за различните форми на релефа, например полуострови и острови. Преди илюстрациите винаги бяха двуизмерни: ето полуостров, а ето и неговата картинка. Смятам, че третото измерение им дава възможност да изградят тази тактилна, практическа връзка. И това ще им помогне да запомнят информацията.
Нямам търпение да изпробвам и урока по градинарство с децата в детската градина, при който истинското заравяне на предмети в пясъка ще им помогне да разберат как да се грижат за растение.
Каква стойност носи iSandBOX на вашето училище?
Мисля, че позволява да се изградят връзки между практическото обучение и научните понятия, които децата трябва да усвоят. Използването на ръцете и другите сетива, например слуха, създава цялостно потапящо изживяване, което им помага да осмислят понятията по-добре. Това е нещо ново и внася вълнение в библиотеката, където невинаги е така. Освен това целта ни е да направим това пространство съществена част от училището и то получава още един притегателен център. Има родители, които искат да дойдат по време на родителските срещи и да поиграят с него. Членове на училищния съвет го видяха и попитаха защо другите училищни райони нямат такова устройство, така че може да проявят интерес към закупуване на още интерактивни пясъчници в бъдеще.
