Jak interaktivní pískoviště mění přírodovědné hodiny v praktickou a názornou zkušenost a přitom učí potřebné pojmy.
Škola pořídila projekční stanici iSandBOX na začátku školního roku 2023–2024. Je umístěna ve školní knihovně a pracuje s ní specialista na inovace Sean Gremminger. Všech 350 žáků Monroe Elementary přichází dvakrát týdně do společného vzdělávacího prostoru půjčit si knihy; pobyt v knihovně nyní mohou spojit také s poznáváním přírodovědných jevů. Zeptali jsme se Seana na jeho zkušenosti s naším interaktivním zařízením.
Jak vypadá hodina s iSandBOX?
S každou třídou pracuji 30 minut a podle věku ji rozděluji do skupin po 6 až 8 žácích. Každá skupina tak stráví 5–10 minut u interaktivního pískoviště, než se vystřídá.
Které předměty s iSandBOX vyučujete?
iSandBOX používám především v přírodovědě. Chci jej využít i při týmových cvičeních, v nichž děti zjišťují, jak spolupracovat.
Které režimy interaktivního pískoviště používáte nejčastěji?
Nejčastěji používám režimy Water spring, Ocean, Safary a Landscape. Zvažuji také Battle a Gardener.
Pomohlo vám AR pískoviště dosáhnout konkrétních vzdělávacích cílů?
Přírodovědu učím často. V jedné hodině pro druhou třídu se děti učily o různých tvarech reliéfu, například poloostrovech a ostrovech. Dříve bylo znázornění vždy dvourozměrné: tady je poloostrov a tady jeho obrázek. Myslím, že třetí rozměr jim umožňuje vytvořit si názornou, praktickou vazbu a pomůže jim informace uchovat.
Těším se také na lekci Gardening s dětmi v mateřské škole, při níž jim skutečné zahrabávání věcí do písku pomůže pochopit péči o rostlinu.
Jaký přínos má iSandBOX pro vaši školu?
Podle mě propojuje praktické učení s přírodovědnými pojmy, které si žáci musí osvojit. Zapojení rukou i dalších smyslů, například sluchu, vytváří celistvý a působivý zážitek, díky němuž pojmy lépe pochopí. Je to novinka, která do knihovny přináší nadšení. Chceme z tohoto prostoru udělat nepostradatelnou součást školy a iSandBOX představuje další středobod. Rodiče si jej chtějí přijít vyzkoušet během třídních schůzek. Členové školské rady jej viděli a ptali se, proč ho nemají jiné školské obvody; v budoucnu tak mohou mít zájem o další interaktivní pískoviště.
