Kiterjesztett valóságú homokozó

Az iSandBOX bármilyen játékos és oktatási környezetbe illeszkedik, és az élvezetes tanulás egyik központi eleme lehet. Nézze meg, hogyan játszanak vele az amerikai EQ Kids Club kis látogatói, miközben kreativitásukat és kognitív képességeiket fejlesztik.

Új, pozitív élményeket ad a gyermekeknek, bővíti ismereteiket a természet erőiről, a növény- és állatvilágról, és fejleszti mozgásos, valamint kommunikációs készségeiket. Kiváló játékos tanulási megoldás bölcsődék, óvodák és általános iskolák számára.

A kaliforniai Buena Vista Museum az iSandBOX kiterjesztett valóságú homokozóval tanítja a gyermekeket a földtudományokra. 

A közönséges homok életre kel, lehetőséget adva a gyermekeknek a Föld, a geológia és a történelem megismerésére, miközben fejleszti kreativitásukat és képzelőerejüket.

„Az uTyala STEM Institute a dél-afrikai Johannesburgban működik. Tanórán kívüli STEM-foglalkozásokat kínál az előkészítő R évfolyamtól a 12. évfolyamig, a kritikai, kognitív és önálló gondolkodás fejlesztésére.” 

„Egyedi foglalkozásokat is fejlesztünk azoknak az iskoláknak, amelyek a STEM-oktatást beépítenék jelenlegi tantervükbe. A negyedik ipari forradalom (4IR) technológiái, például a programozás, a robotika, a kiterjesztett és virtuális valóság, valamint a 3D-nyomtatás segítik az órán megszerzett tudás több tudományterületet átfogó alkalmazását.”

„Az iSandBOX egyedülállóan alkalmazza a kiterjesztett valóságot. Különösen tetszik, hogy a diákok mennyire elmélyülnek a termék használatában.”

„Jelenlegi ügyfeleink a STEM Institute tagjai. A pszichológia területén is megkezdtük a munkát. A lehetséges ügyfelek kedvelik a terméket. Az iSandBOX a STEM Institute óraterveihez igazodik, és gyermeknapközikben szabad játékra is használják.”

„Az UTS az együttműködés során mindig megbízható, segítőkész és professzionális volt.”

„Cégünk 1996-ban alakult, székhelye Nankingban van. Önálló vállalataink működnek a kínai Sanghajban és Japánban. Fő tevékenységünk a nemzetközi kereskedelem.”

„Az iSandBOX szerintünk kiváló oktatási termék, amely összekapcsolja a gyermekek érdeklődését a tanulási szükségleteikkel. Kínában sok hasonló AR-homokozó kapható, de mi az iSandBOX-ot választottuk, mert a szoftver jelenetei tudományosan megalapozottak, gondosan kidolgozottak, logikusak és látványosak. Így jobban igazodnak a gyermekek kognitív fejlődéséhez, és nagyobb oktatási értéket képviselnek.”

„Jelenleg fő ügyfeleink gyermekekkel foglalkozó oktatási intézmények és óvodák. Ezért jelentős összeget fektettünk oktatási programok kutatásába és fejlesztésébe, hogy az iSandBOX megfeleljen a kínai óvodai nevelési piac igényeinek.”

„Ügyfeleink az iSandBOX-ot foglalkozásokon használják, például különleges óvodai programokban, ahol a pedagógusok meghatározott témájú feladatokon vezetik végig a gyermekeket.”

„A Universal Terminal Systems kreatív és lelkes partner. Reméljük, hogy közösen egész Kínában népszerűsíthetjük az iSandBOX-ot. Más területeken is aktívan bemutatjuk majd, például a gyermekszórakoztatásban, a technológiai ismeretterjesztésben és a terápiában.”

SHANGHAI PALM INTERNATIONAL CO.,LTD

„Az évet két nagyon érdekes interaktív kiállítási elem telepítésével kezdtük, ezek egyike az iSandBOX. Bolygónk még nagyon fiatal: aktív tektonikus folyamatok zajlanak, változik az éghajlat, a folyómedrek és a tavak, tengerek mérete.”

„Most már van egy interaktív rendszerünk, az iSandBOX, amellyel bárki megváltoztathatja a homok felszínét, és láthatja, mi történik a Földdel a táj átalakulásakor.”

A. Kluykina, múzeumigazgató

A látogató családtagok, főként a gyermekek, elkezdtek játszani az iSandBOX-szal. Mivel újra szerettek volna játszani vele, gyakoribbá váltak a látogatások. Rendszeresen szervezünk programokat a közeli óvodák és bölcsődék gyermekei számára, akik énekelnek az időseknek, majd az iSandBOX-szal játszanak.

A gyermekek örömmel játszanak, és néhány ágyhoz kötött lakó már attól jobban érzi magát, hogy nézheti őket; arckifejezésük is élénkebbé válik. Az iskolából hazatérő gyermekek is betérnek az intézménybe, játszanak az iSandBOX-szal, majd sógiznak, azaz japán sakkot játszanak az idősekkel. Az iSandBOX összehozza a gyermekeket, akik így aktívan részt vesznek a közösségi kapcsolatok ápolásában.

„A gyermekek szeretnek felfedezni és játszani ösztönző tanulási környezetünkben, amelyet kíváncsi elméjük inspirálására terveztünk. Sok felfedeznivaló várja őket a célzottan kialakított belső terekben és a nagy szabadtéri területeken, ahol száraz patakmeder, vizes játszórész, homokozók és veteményeskert is található.
A legújabb interaktív tanulási technológiákat is biztosítjuk, köztük SMART Board interaktív táblákat és az iSandBOX rendszert, amely ösztönzi a fantáziadús játékot és a nyelvi fejlődést.”

„A gyermekek szeretnek felfedezni és játszani ösztönző tanulási környezetünkben, amelyet kíváncsi elméjük inspirálására terveztünk. Sok felfedeznivaló várja őket a célzottan kialakított belső terekben és a nagy szabadtéri területeken, ahol száraz patakmeder, vizes játszórész, homokozók és veteményeskert is található. A legújabb interaktív tanulási technológiákat is biztosítjuk, köztük SMART Board interaktív táblákat és az iSandBOX rendszert, amely ösztönzi a fantáziadús játékot és a nyelvi fejlődést.”

„A Community Kids pedagógusai ezt az interaktív eszközt használják arra, hogy a gyermekek kifejezzék ötleteiket és gazdagabban használják a nyelvet. Változó ötleteikre és érdeklődésükre reagálva nyitott kérdésekkel készítjük elő és bővítjük tanulásukat. Visszajelzésre és az élmények megbeszélésére ösztönözzük őket, gondolkodásra késztetjük, majd irányítjuk a tanulási folyamatot.”

„A Community Kids minden oktatási programja a kormány Early Years Learning Framework keretrendszerét követi. iSandBOX-tantervünket kifejezetten a tanulási környezetek, a játékos tanulás és a tudatos pedagógiai munka beépítésére alakítottuk ki.”

„Az iSandBOX a kiállításunkon található, így a gyermekek bármikor játszhatnak vele. Csak az Ocean programot használjuk.”

„Eleinte kellett egy kis idő, hogy megértsük az iSandBOX működését, de utána már egyszerű volt. A legjobb az az interakció, amelyet a gyermekek használat közben megtapasztalnak.”

„Nagyon szeretik — a kisebbek egyszerűen a homokkal játszanak, a kicsit idősebbek pedig sokáig alakítják a homokot, szigeteket építenek és hasonlókat alkotnak.”